{"id":57236,"date":"2026-05-12T09:46:31","date_gmt":"2026-05-12T07:46:31","guid":{"rendered":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/?p=57236"},"modified":"2026-05-13T13:35:03","modified_gmt":"2026-05-13T11:35:03","slug":"nagrada-zvjezdana-ladika-za-najbolji-dramsko-pedagoski-rad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/nagrada-zvjezdana-ladika-za-najbolji-dramsko-pedagoski-rad\/","title":{"rendered":"NAGRADA “ZVJEZDANA LADIKA” ZA NAJBOLJI DRAMSKO PEDAGO\u0160KI RAD DAVORU DOKLEJI"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

NAGRADE I OBRAZLO\u017dENJA 28. SUSRETA PROFESIONALNO VO\u0110ENIH KIAZALI\u0160TA ZA DJECU I MLADE HRVATSKOG CENTRA ASSITEJ<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Uvodna rije\u010d <\/em><\/strong><\/p>

Tijekom trajanja festivalskog programa imali smo prilike pogledati niz predstava koje me\u0111usobno odudaraju stilski, tematski i \u017eanrovski. Te\u0161ko je, utoliko, podvu\u0107i zajedni\u010dku poveznicu izme\u0111u predstava, kako u stilskom i dramatur\u0161kom, tako i u pedago\u0161kom pristupu radu; \u0161to ukazuje na \u0161irok dijapazon interesa koje gaje djeca i mladi, te spremnost voditelja i voditeljica dramskih skupina na raznovrsnost u pedago\u0161kim pristupima. Pogledane predstave ukazuju i na spremnost polaznika_ica, te njihovih voditelja_ica, da se suo\u010de jednako s kanonskim djelima (U i\u0161\u010dekivanju Godota<\/em>) i autorskim projektima, a u oba slu\u010daja, vidljiva su inovativna rje\u0161enja na probleme raznovrsnih predlo\u017eaka, te kreativan pristup u rje\u0161enju neminovnih problema pozornice i scenskih promjena. Iako su stilske poveznice me\u0111u predstavama sasvim razli\u010dite, od pedago\u0161kih karakteristika projekata predstave ipak povezuje u\u010destalo razigran i pedantno izra\u0111en mizanscen, dramatur\u0161ka konzistentnost, te anga\u017eman i posve\u0107enost izvo\u0111a\u010da. Ta rje\u0161enja u pojedinim predstavama (primjerice, \u010carobnjak iz Oza<\/em>, Zadar) pronalaze se u metonimijskom principu pars pro toto<\/em>, a u drugim, produkcijski sveobuhvatnijim predstavama (Petar Pan<\/em>, Hvar) \u2013 gdje nagomilana scenografija, brze izmjene i mno\u0161tvo re\u017eijskih postupaka oboga\u0107uju scenu, iz \u010dega proizlazi dinami\u010dnost predstave. Valjalo bi izdvojiti i to da se, u scenografskom smislu, velik broj predstava odvija u bezli\u010dnom, tamnom, svevremenskom prostoru, pa tako mo\u017eemo re\u0107i da je pristup vizualnom identitetu mnogih \u2013 minimalisti\u010dki. Unutar takve estetike karakteristi\u010dno se isti\u010du raznobojni i ma\u0161tovito ukra\u0161eni kostimi, a katkad su i oni, poput svoje tamne pozadine, utopljeni u svevremenskom tamnom kontekstu; te onda gluma\u010dka igra preuzima dominantnu notu predstave, pa kroz koreografiju (Puls<\/em>) ili kroz situacijske dijalo\u0161ke scene (Ro\u0111enje adolescenta<\/em>) gradi dinamiku. Ve\u0107ina predstava slijedi dijalo\u0161ki, odnosno, konverzacijsko uvjetovan scenoslijed, a narativna linija predstava \u010de\u0161\u0107e prati jednu liniju radnje (Pouka k\u0107erima<\/em>, Bjelovar), a rje\u0111e gradi dramaturgiju iz kola\u017ea odvojenih scena (Teatar Tirena, Trema<\/em> & Pinkleci, Ro\u0111enje adolescenta<\/em>). Samo u jednom slu\u010daju, dramaturgija predstave je po\u0161la od premise slikovitog scenskog dispozitiva i rije\u010dima neartikuliranog jezika, te je gradila narativ na temelju kola\u017ea koreografiranih slika; a rije\u010d je o predstavi Puls, <\/em>teatra Playdrama. U\u010destalo u predstavama zvukove stvaraju izvo\u0111a\u010di na sceni.<\/p>

Iako se sve predstave odlikuju inovativnim i intrigantnim scenskim rje\u0161enjima, valjalo bi nam izdvojiti tri predstave koje se isti\u010du na temelju nekoliko parametara. Prvi parametar ti\u010de se suigre na pozornici, te smo ocjenjivali to\u010dnost odnosa, situacijsku dinamiku, ali i gluma\u010dku igru prema publici. Za ovaj parametar krucijalno je bilo odrediti gluma\u010dko pro\u017eivljavanje doga\u0111aja i emocija na pozornici, te njihovu posve\u0107enost i anga\u017eman u vidu razrje\u0161enja odnosa. Drugi parametar ti\u010de se re\u017eijske i dramatur\u0161ke konzistentnosti; te smo ocjenjivali zaokru\u017eenost predstava u kontekstu re\u017eijskih rje\u0161enja, ali tra\u017eili smo balansiran odnos izme\u0111u re\u017eijskih zadataka i gluma\u010dkih anga\u017emana. Tako se odabrane predstave isti\u010du svojim koordiniranim scenskim izri\u010dajem, dinami\u010dnim promjenama, gluma\u010dkom suigrom, te precizno\u0161\u0107u re\u017eijskih rje\u0161enja. Iako su se, naime, neke predstave odlikovale mnogostrukim re\u017eijskim rje\u0161enjima, inovacijama u formi i razli\u010ditim tehni\u010dkim sredstvima kojima su tuma\u010dile pojedine teme; njihova mana katkad se nalazila u neuvjerljivosti gluma\u010dkih izvedbi, koja je pak proizlazila iz nemogu\u0107nosti obna\u0161anja svih re\u017eijskih i dramatur\u0161kih zadataka. S time u vidu, tre\u0107i parametar ticao se odabira teme i polazi\u0161nog materijala, te smo ocjenjivali va\u017enost tematskog okvira za izvo\u0111a\u010de, odnosno, na\u010din na koji isti materijal tuma\u010de.<\/p>

Tri izdvojene predstave su; Djeca Raja<\/em>, nagra\u0111ena kao najbolja predstava u cjelini; Napu\u0161tena ku\u0107a<\/em>, nagra\u0111ena nagradom za kolektivnu igru; te Ro\u0111enje adolescenta<\/em>, nagra\u0111ena za najbolji pedago\u0161ki rad, a nagrada je dodijeljena voditelju Davoru Dokleji. Ocjenjivali smo, u kontekstu gore navedenih parametara, adekvatnost teme za izvo\u0111a\u010de \u2013 te smo prosudili da je neminovno va\u017eno odabrati temu koja se direktno ti\u010de izvo\u0111a\u010da, koja korespondira s njim, jer iz toga proizlazi i uvjerljivost scenske igre, te vjerodostojnost izvedbe. To, dakako, ne zna\u010di da osu\u0111ujemo teme koje su ‘daleko’ od izvo\u0111a\u010dkog svjetonazora, jer se i u takvim, kanonskim, djelima izvo\u0111a\u010d mo\u017ee prona\u0107i, te ih anga\u017eirano izvesti. Tri izdvojene predstave kombiniraju u sebi navedene parametre. Dakle, ne mo\u017eemo prosu\u0111ivati o re\u017eijskim rje\u0161enjima mimo gluma\u010dkih izvedbi, odnosno, mimo izvo\u0111a\u010dke svjesnosti o sceni, spremnosti na improvizaciju, te krucijalno, mimo pro\u017eivljavanja emocija likova koje tuma\u010de i razumijevanja dramskih situacija. Svjesnost o sceni i pro\u017eivljavanje<\/em> grade na uvjerljivosti, pa tako utje\u010du na gledatelja i doti\u010du ga; te mu omogu\u0107avaju pogled u jedan svijet iza \u010detvrtog zida. U suprotnom slu\u010daju tekstualni okvir i zamr\u0161ena sintaksa sputavaju izvo\u0111a\u010dku interpretaciju i zatomljuju \u017eeljeni efekt scene. Osvje\u0161tavaju gledatelja o vlastitom gledateljskom iskustvu, ali ne u onom brehtijanskom smislu, ve\u0107 u kontekstu osvje\u0161tavanja artificijelnosti predstave kao takve. Osnovna pitanja koja si svaki gledatelj mora postaviti, bio on kriti\u010dar, entuzijast ili \u010dlan \u017eirija, su: Za\u0161to ja gledam predstavu koju gledam? Kako ona korespondira sa mnom? I na koji na\u010din me predstava doti\u010de? Na ponajbolje predstave obi\u010dno taj odgovor dobijemo vrlo brzo, no o istom razmi\u0161ljamo jo\u0161 dugo vremena.<\/p>

\u00a0<\/p>

Ro\u0111enje adolescenta <\/em><\/strong>\u2013 Dramski studio Dada, Kazali\u0161na dru\u017eina Pinklec<\/strong><\/p>

NAGRADA ZA NAJBOLJI DRAMSKO PEDAGO\u0160KI RAD \u201eZVJEZDANA LADIKA\u201c dodjeljuje se voditelju Davoru Dokleji<\/strong><\/p>

Predstava Ro\u0111enje adolescenta <\/em>(re\u017eija Davor Dokleja) bazira svoju dramaturgiju na izmjeni opisiva\u010dkog i situacijskog stila izri\u010daja, ne bi li na taj na\u010din preslikala na pozornicu, u formi kola\u017ea, scene iz zbirke kratkih pri\u010da; grade\u0107i tako slojevitu pri\u010du o odrastanju djece i mladih kako u dru\u0161tvu, tako i u samo\u0107i. Predstava se, utoliko, ne boji te\u017eine tema kojima se bavi, te na duhovit i upe\u010datljiv, dorastao, na\u010din pristupa ponegdje delikatnoj tematici.<\/p>

Dva su tipa kazali\u0161nog diskursa koja se kombiniraju kroz izmjene scena. Naizmjence glumci prepri\u010davaju radnju i ulaze u situacijsku radnju, na \u010demu se ogledava svestranost gluma\u010dke postave da se suo\u010di s nekoliko razli\u010ditih vrsta scenskog izri\u010daja. Iz izvanjskog, opisiva\u010dkog, disociranog rakursa, glumci vrlo brzo i lako ulaze u situacijsko pro\u017eivljavanja pojedinih emocija, \u0161to zna\u010dajno utje\u010de na dinamiku izvedbe. Te promjene dva razli\u010dita stila izri\u010daja vrlo su dinami\u010dne i dodaju na vrijednosti gluma\u010dke ekspresije, a ujedno odr\u017eavaju gledateljev fokus. Pripovjedni, odnosno, opisiva\u010dki stil izri\u010daja daje izvo\u0111a\u010dima odmak od radnje, te oni tada ulaze u privatni oblik diskursa, kojeg tuma\u010de vrlo to\u010dno, organski i bez suvi\u0161nih dijelova. Taj odmak, kao stilizacijski motiv, vrlo lijepo funkcionira u predstavi.<\/p>

Interesantan je tako\u0111er i aspekt probijanja \u010detvrtog zida, gdje glumci odmah od po\u010detka predstave komuniciraju sa svojim voditeljem, mole\u0107i ga da poja\u010da glazbu na zvu\u010dnicima. Taj motiv probijanja zida duhovit je odmak od tradicionalno fokusiranog dramskog narativa; te daje okvir kola\u017eu narativno nepovezanih dramskih situacija. Probijanje \u010detvrtog zida kasnije se pretapa u gluma\u010dku suigru s publikom, kad glumci_ice silaze s pozornice i sjedaju kraj pojedinih gledatelja, te im recitiraju stihove dirljivih songova.<\/p>

Ovu igru na publiku glumci_ice obna\u0161aju vrlo to\u010dno, hrabro, te bez ikakvih susprezanja \u0161to ukazuje na snagu cjelokupne dramske skupine, te njenu mogu\u0107nost da se prilagodi mno\u0161tvu razli\u010ditih scenskih izri\u010daja.<\/p>

\u0160to se scenskog dispozitiva ti\u010de; on je tako\u0111er minimalisti\u010dki. Tek nekoliko stolaca na sceni i sitne scenske rekvizite, sa\u010dinjavaju glavninu scenografije, a njenim prerazmje\u0161tajem glumci grade scenske promjene. Glumci i glumice kroz vrlo to\u010dnu gestikulaciju, pro\u017eivljavanje i emocionalnu prisutnost u scenama stvaraju upravo \u017eeljeni dojam u gledatelju.<\/p>

Minimalisti\u010dka rje\u0161enja omogu\u0107avaju prostor brze igre i dinami\u010dnih promjena na sceni, opet s druge strane ostavljaju\u0107i prostor gledatelju za imaginaciju i ispunjen do\u017eivljaj predstave.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\"\"<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Photo by \u0110ani Ivan\u010devi\u0107<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

NAGRADE I OBRAZLO\u017dENJA 28. SUSRETA PROFESIONALNO VO\u0110ENIH KIAZALI\u0160TA ZA DJECU I MLADE HRVATSKOG CENTRA ASSITEJ Uvodna rije\u010d Tijekom trajanja festivalskog programa imali smo prilike pogledati niz predstava koje me\u0111usobno odudaraju…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":57237,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[287,258,269],"tags":[],"class_list":["post-57236","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dramski-studio-dada","category-kd-pinklec","category-vijesti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57236","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57236"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57236\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57453,"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57236\/revisions\/57453"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/57237"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57236"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/czk-cakovec.hr\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}